1) Целью гигиены является:
1. обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия населения
2. изучение условий и факторов среды обитания
3. мониторинг здоровья населения
4. обоснование законов гигиены
2) Отметьте период формирования и становления гигиенической науки:
1. середина – вторая половина XIX века
2. XVвек
3. второй век до нашей эры
4. шестой век до нашей эры
3) Целью ранжирования факторов риска в нарушении общественного здоровья является:
1. объективное определение приоритетных направлений профилактических мероприятий
2. выделение основных заболеваний в структуре заболеваемости
3. оценка деятельности системы Роспотребнадзора
4. представление объективных материалов в Государственные доклады
4) Наиболее эффективным видом профилактики является:
1. первичная профилактика
2. вторичная профилактика
3. третичная профилактика
4. четвертичная профилактика
5) Отметьте правильную формулировку третьего закона гигиены
1. природные факторы, независимо от техногенной деятельности человека, могут оказывать выраженное неблагоприятное влияние на здоровье населения
2. при отклонении условий и факторов жизнедеятельности человека от гигиенических регламентов неизбежно наступает ухудшение уровня здоровья населения
3. природные факторы окружающей среды и жизнедеятельности человека при разумном использовании оказывают выраженное положительное влияние на здоровье населения
4. техногенная деятельность человека, научно-технический прогресс могут быть направлены на благополучие человека, создание благоприятных условий его жизнедеятельности
6) Из перечисленных разделов гигиены отметьте те, которые имеют статус самостоятельного раздела:
1. гигиена детей и подростков
2. коммунальная гигиена
3. больничная гигиена
4. гигиена окружающей среды
7) Из перечисленных разделов гигиены отметьте те, которые не имеют статус самостоятельного раздела:
1. больничная гигиена
2. гигиена окружающей среды
3. гигиена детей и подростков
4. коммунальная гигиена
8) В методологию гигиены входят:
1. законы и категории диалектики
2. специфические законы, закономерности, постулаты гигиены
3. бактериологические методики
4. химические методики
9) Из понятий методология, метод, методика наиболее широким является:
1. методология
2. все понятия имеют равный статус
3. метод
4. методика
10) Методика – это:
1. способ измерения, определения, оценки какого-либо конкретного фактора, явления, условия
2. совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения действительности
3. учение о структуре, логической организации, методах и принципах построения, формах и способах научного познания
11) Отметьте, кого называли древние греки «изобретателями» медицины, особенно профилактической:
1. древних египтян
2. древних ассирийцев
3. древних индийцев
4. древних китайцев
12) Отметьте, кому принадлежат формулировка основного деонтологического принципа «Первая заповедь врача: не навреди»:
1. Гиппократу
2. Авиценне
3. Галену
4. Парацельсу
13) Отметьте, кому из гениальных представителей эпохи Возрождения принадлежат слова: «...первая обязанность медицины — сохранить здоровье, вторая — лечение болезней»:
1. Бэкону
2. Галилею
3. Декарту
4. Парацельсу
14) Отметьте, кто из перечисленных ученых считается основателем гигиены труда и профессиональной патологии:
1. Рамаццини
2. Агрикола
3. Джироламо
4. Парацельс
15) Отметьте, кто из великих представителей немецкой философии в своих трудах особое внимание уделял воспитанию подрастающего поколения:
1. Кант
2. Гегель
3. Фейербах
4. Шопенгауэр
16) Отметьте, кто из перечисленных является «изобретателем» антисептики – современной основы профилактики госпитальных инфекций:
1. Земмельвайс
2. Боткин
3. Листер
4. Самойлович
17) Отметьте, кто из перечисленных явился инициатором преподавания гигиены на медицинских факультетах российских университетов:
1. Мудров
2. Боткин
3. Пирогов
4. Самойлович
18) Отметьте, кто из перечисленных гигиенистов является организатором и руководителем первой кафедры гигиены в России:
1. Доброславин
2. Субботин
3. Франк
4. Эрисман
19) Отметьте, кто из перечисленных явился идеологом и организатором реформирования санитарно-эпидемиологической службы в России в 90-х годах прошлого столетия:
1. Беляев
2. Верещагин
3. Онищенко
4. Потапов
20) Государственные научно-исследовательские институты, обеспечивающие научный базис практической деятельности системы Роспотребнадзора относятся:
1. к системе Роспотребнадзора
2. к системе Министерства образования и науки
3. к системе академии наук России
21) Основные функции Роспотребнадзора установлены:
1. постановлением Правительства РФ от 06.04.2004 г. № 154
2. Конституцией Российской Федерации
3. Федеральным законом № 52-ФЗ от 1999 г.
22) Основные права Роспотребнадзора установлены:
1. Федеральным законом № 52-ФЗ от 1999 г.
2. Конституцией Российской Федерации
3. постановлением Правительства РФ от 06.04.2004 г. № 154
23) На вершине пирамиды системы российского санитарного законодательства находится:
1. Конституция Российской Федерации
2. Федеральный закон № 52-ФЗ от 1999 г.
3. постановление Правительства РФ от 06.04.2004 г. № 154
4. указы президента
24) Средства обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения регламентируются:
1. Федеральным законом № 52-ФЗ от 1999 г.
2. Конституцией Российской Федерации
3. постановлением Правительства РФ от 06.04.2004 г. № 154
4. указами президента
25) Виды ответственности за нарушение санитарного законодательства устанавливает:
1. Федеральный закон № 52-ФЗ от 1999 г.
2. Кодекс РФ об административных правонарушениях
3. Конституция Российской Федерации
4. Уголовный кодекс РФ
26) Увольнение работника за нарушение санитарного законодательства относится к виду ответственности:
1. дисциплинарной ответственности
2. административной ответственности
3. гражданско-правовой ответственности
4. уголовной ответственности
27) Руководитель объекта или его работник оплачивает штраф, как привлеченный к административной ответственности за нарушение санитарного законодательства:
1. из личных средств
2. из бюджета предприятия
3. из внебюджетных средств предприятия
28) К уголовной ответственности нарушитель санитарного законодательства привлекается в случае:
1. имеющихся объективных фактов вреда здоровью или окружающей среде
2. грубого нарушения требования дисциплины на объекте
3. нарушения требований статей Кодекса РФ об административных правонарушениях
4. смертельных исходов нарушений здоровья
29) В систему санитарного законодательства не входят:
1. постановления и решения исполнительной власти
2. приказы Минздрава РФ и Роспотребнадзора
3. нормативные документы системы Роспотребнадзора
4. региональные законы
30) Наиболее эффективным и экономичным путем гигиенического образования и воспитания, профилактики заболеваний и укрепления здоровья является уровень работы:
1. популяционный
2. групповой
3. индивидуальный
31) Принцип единства теории и практики при проведении гигиенического образования и воспитания населения предполагает:
1. возможность использования полученных индивидом или группой лиц знаний на практике
2. обязательность научного обоснования
3. основное внимание – практическим вопросам
4. привлечение научных работников для проведения работы
32) Принцип дифференцированного подхода при проведении гигиенического образования и воспитания населения предусматривает:
1. осуществление работы с учетом характерных особенностей групп населения, на которые она направлено
2. осуществление деятельности разных группах населения
3. проведение работы по тематике, предпочитаемой специалистом
4. проведение работы только в декретированных группах населения
33) Ведущим, наиболее эффективным методом гигиенического образования и воспитания населения является:
1. устная пропаганда
2. изобразительная пропаганда
3. печатная пропаганда
4. смешанная пропаганда
34) Основными требованиями к печатной пропаганде являются:
1. конкретность
2. наглядность
3. наличие примеров
4. эстетическое оформление
35) К средствам комбинированной пропаганды относятся:
1. театральные постановки
2. телевизионные передачи
3. лекции и беседы с использованием презентаций
4. материалы в средствах массовой информации с иллюстрациями
36) Тестирование индивидуального образа жизни предполагает:
1. использование вопросников (анкет)
2. знакомство с биографией
3. психологический тренинг
37) К декретированным группам населения относятся:
1. работники детских организаций
2. работники пищевых предприятий
3. работники особо опасных производств
4. работники с высоким уровнем нервно-психического напряжения
38) При реализации метода устной пропаганды используются:
1. непосредственный контакт с аудиторией (лекции, беседы)
2. опосредованный контакт с аудиторией (радио, телевидение и т.д.)
3. представление наглядных материалов
4. представление статистических доказательств
39) При реализации изобразительной пропаганды используются:
1. натурные объекты (демонстрация микроскопических препаратов, предметов ухода за больным и т.д.)
2. объемные объекты (муляжи, макеты, модели, скульптур барельефы и др.)
3. демонстрация больных
4. презентации;
40) Биологические часы – это:
1. механизм, позволяющий живому организму производить отсчет времени, синхронизируя протекание внутренних процессов с периодически меняющимися внешними условиями
2. механизм отсчета времени живыми организмами, в котором ведущим звеном является следование заложенным генетически инстинктам
3. отсчет времени с помощью рефлекторной деятельности
4. способ отсчета времени живыми организмами
41) Валеология – это:
1. раздел профилактической медицины (гигиены), разрабатывающий и реализующий на практике мероприятия, направленные на повышение уровня индивидуального здоровья
2. наука и область практической деятельности, разрабатывающие проблемы связи состояния здоровья населения с факторами и условиями среды обитания
3. наука, изучающая влияние вредных привычек на состояние организма
4. область практической деятельности, направленная на устранение у человека вредных привычек
42) Вторичная профилактика – это:
1. предупреждение распространения заболеваний посредством ранней их диагностики и своевременного лечения
2. предупреждение перехода хронических заболеваний в острую форму
3. создание достойных условий для обреченных больных
4. устранение факторов и условий среды обитания человека, приводящих к развитию заболеваний
43) Гигиеническая диагностика – это:
1. выявление причинно-следственных связей между факторами и условиями среды обитания человека и распространением заболеваний населения
2. выявление заболеваний, связанных с загрязнением окружающей среды
3. выявление нарушений требований санитарного законодательства
4. выявление ятрогенных заболеваний
44) Гиподинамия – это:
1. пониженная мышечная деятельность.
2. ограничение объемов перемещений тела человека в пространстве
3. снижение мышечной силы
4. снижение тонуса мышц
45) Гипокинезия – это:
1. ограничение объемов перемещений тела человека в пространстве
2. пониженная мышечная деятельность.
3. снижение тонуса мышц
4. снижение частоты мышечных фибрилляций
46) Здоровый образ жизни – это:
1. поведение, стиль, способствующий сохранению, укреплению и восстановлению здоровья данной популяции
2. выполнение рекомендаций по двигательной активности
3. выполнение рекомендаций по здоровому питанию
4. выполнение рекомендаций по рациональному режиму дня
47) Здоровье общественное – это:
1. совокупное здоровье индивидуумов, из которых состоит общество
2. состояние здоровья населения, обусловленное состоянием среды обитания
3. состояние здоровья населения, обусловленное социально-экономическими условиями
4. состояние здоровья населения, определяемое развитием общественных отношений
48) Здоровье (по определению ВОЗ) –это:
1. состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов
2. состояние человека, обеспечивающее его работоспособность
3. состояние человека, обусловленное условиями его жизни
4. состояние человека, характеризуемое оптимальным функционированием систем и органов
49) Комфорт – это:
1. субъективное восприятие человеком окружающей среды как полностью соответствующей его желаниям
2. состояние человека, характеризуемое оптимальным функционированием систем и органов
3. состояние человека, характеризующееся гармонией с окружающей средой
4. степень субъективного восприятия человеком среды обитания
50) Личная гигиена – это:
1. совокупность гигиенических знаний и навыков, выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья человека
2. раздел валеологии, разрабатывающий рекомендации по повышению резистентности организма к воздействию неблагоприятных факторов среды обитания
3. раздел профилактической медицины, разрабатывающий научные основы оптимального режима дня